четверг, 24 октября 2013 г.
среда, 23 октября 2013 г.
http://www.youtube.com/watch?v=Pq0l4Ewf5XY
Комаровский: Этап Перерастания Детских Болезней
http://www.youtube.com/watch?v=7VI22uYKvp0
Раннее развитие речи. Игра "Пальчики"Для детей 1—4 месяца
http://www.youtube.com/watch?v=vwnOdQw0gHo
Груднички не умеют плавать? ХА-ХА!!! 8 месяцев Дёмику, бассейн
http://www.youtube.com/watch?v=bjQE1kAfTSg
Видеокурс: Плавание для грудничков | Mamalara.ru
===========================http://www.youtube.com/watch?v=s2W33ZGTxxc
Детский массаж. Массаж и гимнастика для для новорожденного (
----------------------------
http://www.youtube.com/watch?v=D33YkSU84A8 на сайте много еще еще чего...
Как придумывать игры на ходу и научить этому ребёнка!
вторник, 22 октября 2013 г.
================
http://www.youtube.com/watch?v=Uw9ylrl-Z3o
http://www.youtube.com/watch?v=D33YkSU84A8 на сайте еше много,много всего разного
Вы успешно зарегистрированы на
рассылку записи
http://www.youtube.com/watch?v=Uw9ylrl-Z3o
Ребёнок не хочет ложиться спать! Спасите!
===========================http://www.youtube.com/watch?v=D33YkSU84A8 на сайте еше много,много всего разного
Как придумывать игры на ходу и научить этому ребёнка!
============================
http://www.youtube.com/watch?v=AvVNtJjmfu4 На сайте еще много чего.
Музыка с мамой.№1 Весёлая гимнастика . Железнова Е.С.
Слова, которые часто пишут с ошибками: 8 наречий
==============================
https://www.facebook.com/photo.php?v=648083021898258¬if_t=notify_me ДИКТОР ТАРАТОРИТ СКОРОГОВОРКИ
телеведущая - ПРОФЕССИОНАЛ
Вот это профессионал. А в Мандруй Дешевше работают путешественники-профессион алы
и профессионалы готовят лучшую в Украине рассылку акционных туров http://bit.ly/MDlistfb
==========================================================================
http://blog.danilova.ru/vse-o-detyah/polovina-mozga.html
http://blog.danilova.ru/tag/vsyo-o-detyah-starshe-5 и еще многое на сайте
==============================
https://www.facebook.com/photo.php?v=648083021898258¬if_t=notify_me ДИКТОР ТАРАТОРИТ СКОРОГОВОРКИ
телеведущая - ПРОФЕССИОНАЛ
Вот это профессионал. А в Мандруй Дешевше работают путешественники-профессион алы
и профессионалы готовят лучшую в Украине рассылку акционных туров http://bit.ly/MDlistfb
Вот это профессионал. А в Мандруй Дешевше работают путешественники-профессион
и профессионалы готовят лучшую в Украине рассылку акционных туров http://bit.ly/MDlistfb
==========================================================================
http://blog.danilova.ru/vse-o-detyah/polovina-mozga.html
http://blog.danilova.ru/tag/vsyo-o-detyah-starshe-5 и еще многое на сайте
Половина мозга…. Или зачем нужно творчество
В продолжение вчерашнего материла о том, зачем детям учиться музыке, хочу поговорить о том, зачем детям вообще творчество. И не столько творчество, как вообще гармоничное развитие, о котором забывают многие мамы, увлечённые ранним развитием. Вообще, многие представляют себе раннее развитие, как раннее обучение чтению и счёту. А развитие и обучение – вещи очень разные…
Недавно мне попалась замечательная статья как раз на эту тему (источник). И она отлично даёт ответ на вопрос, а зачем вообще заниматься с детьми творчеством. Удивительно, но этот вопрос странный для меня вопрос, мне задают довольно часто, да еще и стараются найти объяснение своим убеждениям, мол, не всем быть художниками. Да не у всех детей получается. И зачем, мол, заставлять, если у ребёнка получается плохо…
Заставлять, конечно, не надо. Но стимулировать творческие проявления надо обязательно!
Итак.
Половина мозга. Автор: Вячеслав Гусев
«Ну почему, скажите мне, большинство успешных людей этого мира бывшие двоечники и троечники?!» – спросила меня директор гимназии в которой учились мои дети, размахивая газетой из которой почерпнула эти впечатляющие сведения. «Да потому, что они на самом деле отличники!» – также эмоционально вырвалось у меня.
Попробую объяснить. У человека два полушария мозга — логико-аналитическое и эмоционально-интуитивное. До встречи с Системой ребенок в равной мере пользуется обоими: когда ему грустно — грустит, хочется думать — думает, хочется играть — играет, хочется творить — творит. Учится пользоваться всеми аспектами своего сознания. Принятые в большинстве «развитых» стран мира системы образования не предназначены для развития обоих полушарий. Более того, функция второго полушария (эмоции, стремление обращаться к интуиции, искать альтернативные, не предусмотренные школьной программой решения) не приветствуется. Системе нужны винтики, а зачем ей винтик, который сегодня винтик, а завтра цветок? Куда его приткнуть Системе?
Но ведь для полноценной жизни нужно то и другое. Вы когда-нибудь видели кошку с перекошенным лицом? А ведь у нее тоже два полушария и в обществе она себя не плохо чувствует.
Вот и получается, что те дети, которые не отличаются особенными успехами по логико-аналитической шкале оценки могут быть гордостью района по эмоционально-интуитивной шкале. Оказывается, что по сумме балов они легко обходят ”хороших” учеников. Первым об этом громко заявил Роберт Киосаки названием книги: «Хочешь быть богатым не ходи в школу». Он абсолютно разумно заметил, что ни в одной школе мира не тренируют навыки командной работы и взаимовыручки, так что даже в рамках левого мозга приветствуются далеко не все функции. Винтик должен быть полированным.
Как бывший вирусолог-иммунолог и специалист в области психосоматической медицины могу заметить, что баланс иммунной системы синхронизирован с балансом полушарий, угнетение активности одного из них автоматически ведет к угнетению иммунитета. Лучшая вакцина от гриппа — просто дать возможность проявится угнетенным функциям. Да что там грипп. Доктор традиционной восточной медицины скажет вам, что все болезни возникают вследствие нарушения баланса «инь» и «ян», левого и правого. Человек, который непрерывно активизирует одно и угнетает другое — не может быть здоровым. Нет способа. Да только это не кому заметить поскольку на страже здоровья левополушарных людей стоит точно такая же медицина с половиной мозга, которая вместо того чтобы включать недостающий функции стремится их заменить тем или иным способом. Прокрустова медицина. Перефразируя известную фразу: «А судьи кто?», можно также сакраментально произнести: «А лечит кто?». Такие же полированные винтики. Занавес.
Я на семинаре посвященном творчеству просил своих студентов выйти и показать что-нибудь творческое, не важно что, от души что-нибудь. Наступала глубокая многозначительная пауза. Потом кто-нибудь выходил и пел куплет из песни Киркорова. «А творческого в этом что?» – спрашивал я. “Творец” не знал что ответить. «Хорошо, теперь поделитесь правилами, которые приходят вам на ум». О да! Вся группа преображалась, радостно и наперебой начинали сыпать правила: от «ЖИ – ШИ пиши с буквой И», до правил перехода через улицу.. Включалась тренированная половина мозга.
Не бывает бесплатного образования. За любое бесплатное кто-то платит. Иногда всей своей жизнью.
И только когда полуживое существование совсем невмоготу приходит вконец обалдевший Отличник Системы к какому-нибудь гештальт-терапевту и тот задает легендарный в определенных кругах вопрос: «Что ты чувствуешь?» И получает в ответ: «Ничего». Я обычно парировал: «Живой всегда что-то чувствует. А ты?»
Начинается долгий путь к исцелению. Трудная попытка вернуть хотя бы часть того, что было дано от природы.
Не забудьте подписаться на обновления блога:
В продолжение вчерашнего материла о том, зачем детям учиться музыке, хочу поговорить о том, зачем детям вообще творчество. И не столько творчество, как вообще гармоничное развитие, о котором забывают многие мамы, увлечённые ранним развитием. Вообще, многие представляют себе раннее развитие, как раннее обучение чтению и счёту. А развитие и обучение – вещи очень разные…
Недавно мне попалась замечательная статья как раз на эту тему (источник). И она отлично даёт ответ на вопрос, а зачем вообще заниматься с детьми творчеством. Удивительно, но этот вопрос странный для меня вопрос, мне задают довольно часто, да еще и стараются найти объяснение своим убеждениям, мол, не всем быть художниками. Да не у всех детей получается. И зачем, мол, заставлять, если у ребёнка получается плохо…
Заставлять, конечно, не надо. Но стимулировать творческие проявления надо обязательно!
Итак.
Половина мозга. Автор: Вячеслав Гусев
«Ну почему, скажите мне, большинство успешных людей этого мира бывшие двоечники и троечники?!» – спросила меня директор гимназии в которой учились мои дети, размахивая газетой из которой почерпнула эти впечатляющие сведения. «Да потому, что они на самом деле отличники!» – также эмоционально вырвалось у меня.
Попробую объяснить. У человека два полушария мозга — логико-аналитическое и эмоционально-интуитивное. До встречи с Системой ребенок в равной мере пользуется обоими: когда ему грустно — грустит, хочется думать — думает, хочется играть — играет, хочется творить — творит. Учится пользоваться всеми аспектами своего сознания. Принятые в большинстве «развитых» стран мира системы образования не предназначены для развития обоих полушарий. Более того, функция второго полушария (эмоции, стремление обращаться к интуиции, искать альтернативные, не предусмотренные школьной программой решения) не приветствуется. Системе нужны винтики, а зачем ей винтик, который сегодня винтик, а завтра цветок? Куда его приткнуть Системе?
Но ведь для полноценной жизни нужно то и другое. Вы когда-нибудь видели кошку с перекошенным лицом? А ведь у нее тоже два полушария и в обществе она себя не плохо чувствует.
Вот и получается, что те дети, которые не отличаются особенными успехами по логико-аналитической шкале оценки могут быть гордостью района по эмоционально-интуитивной шкале. Оказывается, что по сумме балов они легко обходят ”хороших” учеников. Первым об этом громко заявил Роберт Киосаки названием книги: «Хочешь быть богатым не ходи в школу». Он абсолютно разумно заметил, что ни в одной школе мира не тренируют навыки командной работы и взаимовыручки, так что даже в рамках левого мозга приветствуются далеко не все функции. Винтик должен быть полированным.
Как бывший вирусолог-иммунолог и специалист в области психосоматической медицины могу заметить, что баланс иммунной системы синхронизирован с балансом полушарий, угнетение активности одного из них автоматически ведет к угнетению иммунитета. Лучшая вакцина от гриппа — просто дать возможность проявится угнетенным функциям. Да что там грипп. Доктор традиционной восточной медицины скажет вам, что все болезни возникают вследствие нарушения баланса «инь» и «ян», левого и правого. Человек, который непрерывно активизирует одно и угнетает другое — не может быть здоровым. Нет способа. Да только это не кому заметить поскольку на страже здоровья левополушарных людей стоит точно такая же медицина с половиной мозга, которая вместо того чтобы включать недостающий функции стремится их заменить тем или иным способом. Прокрустова медицина. Перефразируя известную фразу: «А судьи кто?», можно также сакраментально произнести: «А лечит кто?». Такие же полированные винтики. Занавес.
Я на семинаре посвященном творчеству просил своих студентов выйти и показать что-нибудь творческое, не важно что, от души что-нибудь. Наступала глубокая многозначительная пауза. Потом кто-нибудь выходил и пел куплет из песни Киркорова. «А творческого в этом что?» – спрашивал я. “Творец” не знал что ответить. «Хорошо, теперь поделитесь правилами, которые приходят вам на ум». О да! Вся группа преображалась, радостно и наперебой начинали сыпать правила: от «ЖИ – ШИ пиши с буквой И», до правил перехода через улицу.. Включалась тренированная половина мозга.
Не бывает бесплатного образования. За любое бесплатное кто-то платит. Иногда всей своей жизнью.
И только когда полуживое существование совсем невмоготу приходит вконец обалдевший Отличник Системы к какому-нибудь гештальт-терапевту и тот задает легендарный в определенных кругах вопрос: «Что ты чувствуешь?» И получает в ответ: «Ничего». Я обычно парировал: «Живой всегда что-то чувствует. А ты?»
Начинается долгий путь к исцелению. Трудная попытка вернуть хотя бы часть того, что было дано от природы.
=========================
http://blog.danilova.ru/novosti/zapisi-vebinara-desyat-retseptov-razvitiya-rechi-dlya-malyishey.html
на сайте очень много всего...
\\\\\\\\\\
http://blog.danilova.ru/novosti/zapisi-vebinara-desyat-retseptov-razvitiya-rechi-dlya-malyishey.html
Вебинар Даниловой здесь на сайте много много интересного по направлениям раннего развития - обязательно включать ссылку и смотреть в конец вебинара на этой странице
http://www.youtube.com/watch?v=Dmnz6lGAJ6I#t=43
Развитие речи от 0 до 4 лет
Живите сегодня!
персональный блог Лены Даниловой
20
Окт
2013
=========================
http://blog.danilova.ru/novosti/zapisi-vebinara-desyat-retseptov-razvitiya-rechi-dlya-malyishey.html
на сайте очень много всего...
\\\\\\\\\\
http://blog.danilova.ru/novosti/zapisi-vebinara-desyat-retseptov-razvitiya-rechi-dlya-malyishey.html
Вебинар Даниловой здесь на сайте много много интересного по направлениям раннего развития - обязательно включать ссылку и смотреть в конец вебинара на этой странице
http://www.youtube.com/watch?v=Dmnz6lGAJ6I#t=43
Развитие речи от 0 до 4 лет
Живите сегодня!
персональный блог Лены Даниловой
20
Окт
2013
Записи вебинара “Десять рецептов развития речи для малышей”
Предлагаем вашему вниманию записи вебинара Анны Андреевой “Десять рецептов развития речи для малышей”.
Есть несколько простых шагов, которые может сделать каждый родитель.
Если вы начнёте делать их вовремя, когда только начинается развитие
речи, это не потребует от вас больших усилий, но вы сделаете очень
многое для развития речи вашего ребёнка! На вебинаре Анна Андреева
рассказала:
- что такое речь, когда начинается её развитие;
- как речь влияет на развитие мышления;
- как связаны развитие речи и развитие личности;
- как нужно говорить с ребёнком, чтобы помогать ему развивать речь;
- всем ли детям нужны пальчиковые игры и специальные занятия;
- для чего существуют нормы развития речи;
- нужно ли заниматься постановкой отдельных звуков;
- какие проблемы и как может решить логопед;
- как сделать занятия по развитию речи интересными и не трудными.
Участники вебинара оставили много хороших отзывов:
Лилия
Отличный вебинар! Была бы моя воля и возможность, я бы с ним Анну
приглашала в каждый сад округа, на каждую детскую площадку! И
агитировала мам его прослушать! Очень больно видеть очумелых родителей,
которые до 6 лет не обращали внимания на речь своих детей, а при
тестировании в школу вдруг оказалось: «Мой ребенок плохо говорит, кто
спасет??? Куда бежать????»
Слышать на консультировании те самые распространённые «мифы»! Как вы их
удачно описали, по полочкам разложили, на каждый вопрос ответили!
Мне было интересно присутствовать на вебинаре и как специалисту, и как маме.
«Мама хочет сделать ребенка Счастливым!» – какие замечательные слова!
Как кто-то заметил на вебинаре “до мурашек”. Спасибо Вам большое!
Алсу
Анна, спасибо большое за вебинар! Очень ценные советы, как раз была в
замешательстве по поводу стоит или не стоит идти к логопеду. Спасибо за
совет!
Татьяна Ольшанцева
Анна провела просто замечательный вебинар. Очень обстоятельно рассказано
о заблуждениях, которые преследуют родителей . Дала практические
советы, как эти заблуждения преодолеть. Аня рассказала какие проблемы с
речью она преодолела и преодолевает со своими детками. Опять же, как и
на многих других вебинарах, повторила, что все обучение маленьких деток
надо вести весело и через игру. Что самый лучший учитель для своего
ребенка это мама, потому как она хочет видеть своего ребенка счастливым,
а любой педагог прежде всего нацелен на результат. После этого целый
час отвечала на вопросы, стараясь вникнуть в каждую ситуацию и помочь.
Аня спасибо Вам за то, что вы так щедро делились с нами своими знаниями!
С каждым вебинаром, я все больше поражаюсь как много знаний у вас в
самых разных областях.
Наташа
Аня, спасибо вам большое-большое за прекрасную и очень актуальную тему!
Как всегда зарядили энтузиазмом, вдохновили на новые занятия! Все ваши
вебинары слушать одно удовольствие!)
Вера
Большое спасибо, Анна! За ваш труд, за ваши знания и желание ими делиться!
Вебинар ОЧЕНЬ понравился! Четко, просто, доходчиво и с примерами. Как всегда!
Вопросов было очень много, действительно наверно частного характера (и
мой в том числе) Все мамы волнуются, детки говорят многие позже чем лет
20-30 назад, когда мы были детьми( сама я начала в полгода слова
произносить лепетные, в год уже простые предложения), а тут… все
понимаем, все выполняем и только мычим(((
Будем заниматься))) читать, говорить, петь, играть и кривляться)))
Ирина
Анна, спасибо большое! Очень все было интересно и познавательно. очень
понравились мифы и их опровержения – многое прям о нас написано. для
себя поняла, что у нас действительно есть проблема, но все не так
грустно и ВСЕ можно изменить, только нужно приложить свои усилия и
желание помочь своему ребенку.
Юлия
Как дочь дефектолога и лингвист, я должна отметить, что вебинар
замечательный! Очень полезная информация. Особенно мне понравилось то,
что Анна сделала акцент на том, что волшебства не бывает. И только ТРУД
родителей может дать результаты. Каким бы хорошим не был логопед,
дефектолог, иной другой специалист, без многократных занятий и
повторений результата придется ждать долго.
Еще раз спасибо. Вы – умница!
Лилиана
Вебинар просто замечательный! Огромная благодарность Вам, Анна! Мы пока
чётко говорим лишь пару слов, но Вы вселили уверенность, что всё ещё
будет! Да, наверняка у нас пока накопительный период, и вся перечитанная
литература закладывает прочный фундамент!!! А ещё очень приятно слышать
всю эту информацию не от “законсервированных теток – логопедов”, а от
мамы, опытным путём пришедшим ко всем этим выводам! Вас всегда интересно
слушать! Спасибо!
Приглашаем вас на тренинг Анны Андреевой “Секреты развития речи. Начало речи”.
Вам будет полезен тренинг по развитию речи, если:
- вы понимаете, как развитие речи влияет на развитие мышления и развитие личности ребёнка;
- вы намерены активно помогать ребёнку развивать речь;
- у вашего ребёнка пока не развита активная речь, и вас это беспокоит;
- ваш ребёнок всё понимает, но не говорит;
- ребёнок говорит, но мало;
- вы хотите понимать, как помогать в развитие речи именно вашему ребёнку;
- вам нужен запас игр по развитию речи и умение придумывать эти игры самостоятельно.
>>Да, я хочу научить ребёнка говорить красиво и правильно!
Тренинг начинает работу 4 ноября. Окончание тренинга 18 ноября.
Возраст детей: от года до четырёх лет.
Материалы на тренинге будут в текстовом виде на форуме, в виде файлов
*.ppt и в *.pdf, в аудио- и видео-формате (mp3, mp4). Опыт показывает,
что сочетания текстовой информации с живой работой на вебинарах –
оптимально для освоения нового материала. Помимо этого вам будут
предлагаться разные вспомогательные материалы: видеоролики, файлы с
готовыми играми и пособиями. По каждой новой теме вы будете получать
домашнее задание.
Есть возможность вести персональные дневники. Те участники, которые
активно ведут дневники на тренингах, получают максимальный результат.
>>Записаться!
На тренинге вы:
- ближе познакомитесь со своим ребёнком с разных сторон: обратите
внимание на его особенности восприятия информации, типы игр, которые
лучше всего ему подходят, научитесь использовать его сильные стороны в
развитии речи, узнаете, как развивать более слабые на данный момент
стороны;
- получите информацию в целом о развитии речи, о том, как выстраивать индивидуальную схему помощи ребенку;
- узнаете о разных подходах к выполнению стандартных речевых и логопедических заданий и упражнений;
- будете применять разные версии игр, адаптированных к вашему ребенку;
- определите критерии выбора пособий и игр для вашего ребенка;
- сможете выстроить индивидуальную систему занятий.
>>Узнать все подробности!
Аудиозапись вебинара:
Страница описания тренинга “Секреты развития речи. Начало речи”: http://danilova.ru/trening/rech1/
Не забудьте подписаться на обновления блога:
Предлагаем вашему вниманию записи вебинара Анны Андреевой “Десять рецептов развития речи для малышей”.
Есть несколько простых шагов, которые может сделать каждый родитель. Если вы начнёте делать их вовремя, когда только начинается развитие речи, это не потребует от вас больших усилий, но вы сделаете очень многое для развития речи вашего ребёнка! На вебинаре Анна Андреева рассказала:
Лилия
Отличный вебинар! Была бы моя воля и возможность, я бы с ним Анну приглашала в каждый сад округа, на каждую детскую площадку! И агитировала мам его прослушать! Очень больно видеть очумелых родителей, которые до 6 лет не обращали внимания на речь своих детей, а при тестировании в школу вдруг оказалось: «Мой ребенок плохо говорит, кто спасет??? Куда бежать????»
Слышать на консультировании те самые распространённые «мифы»! Как вы их удачно описали, по полочкам разложили, на каждый вопрос ответили!
Мне было интересно присутствовать на вебинаре и как специалисту, и как маме.
«Мама хочет сделать ребенка Счастливым!» – какие замечательные слова! Как кто-то заметил на вебинаре “до мурашек”. Спасибо Вам большое!
Алсу
Анна, спасибо большое за вебинар! Очень ценные советы, как раз была в замешательстве по поводу стоит или не стоит идти к логопеду. Спасибо за совет!
Татьяна Ольшанцева
Анна провела просто замечательный вебинар. Очень обстоятельно рассказано о заблуждениях, которые преследуют родителей . Дала практические советы, как эти заблуждения преодолеть. Аня рассказала какие проблемы с речью она преодолела и преодолевает со своими детками. Опять же, как и на многих других вебинарах, повторила, что все обучение маленьких деток надо вести весело и через игру. Что самый лучший учитель для своего ребенка это мама, потому как она хочет видеть своего ребенка счастливым, а любой педагог прежде всего нацелен на результат. После этого целый час отвечала на вопросы, стараясь вникнуть в каждую ситуацию и помочь.
Аня спасибо Вам за то, что вы так щедро делились с нами своими знаниями! С каждым вебинаром, я все больше поражаюсь как много знаний у вас в самых разных областях.
Наташа
Аня, спасибо вам большое-большое за прекрасную и очень актуальную тему! Как всегда зарядили энтузиазмом, вдохновили на новые занятия! Все ваши вебинары слушать одно удовольствие!)
Вера
Большое спасибо, Анна! За ваш труд, за ваши знания и желание ими делиться!
Вебинар ОЧЕНЬ понравился! Четко, просто, доходчиво и с примерами. Как всегда!
Вопросов было очень много, действительно наверно частного характера (и мой в том числе) Все мамы волнуются, детки говорят многие позже чем лет 20-30 назад, когда мы были детьми( сама я начала в полгода слова произносить лепетные, в год уже простые предложения), а тут… все понимаем, все выполняем и только мычим(((
Будем заниматься))) читать, говорить, петь, играть и кривляться)))
Ирина
Анна, спасибо большое! Очень все было интересно и познавательно. очень понравились мифы и их опровержения – многое прям о нас написано. для себя поняла, что у нас действительно есть проблема, но все не так грустно и ВСЕ можно изменить, только нужно приложить свои усилия и желание помочь своему ребенку.
Юлия
Как дочь дефектолога и лингвист, я должна отметить, что вебинар замечательный! Очень полезная информация. Особенно мне понравилось то, что Анна сделала акцент на том, что волшебства не бывает. И только ТРУД родителей может дать результаты. Каким бы хорошим не был логопед, дефектолог, иной другой специалист, без многократных занятий и повторений результата придется ждать долго.
Еще раз спасибо. Вы – умница!
Лилиана
Вебинар просто замечательный! Огромная благодарность Вам, Анна! Мы пока чётко говорим лишь пару слов, но Вы вселили уверенность, что всё ещё будет! Да, наверняка у нас пока накопительный период, и вся перечитанная литература закладывает прочный фундамент!!! А ещё очень приятно слышать всю эту информацию не от “законсервированных теток – логопедов”, а от мамы, опытным путём пришедшим ко всем этим выводам! Вас всегда интересно слушать! Спасибо!
Приглашаем вас на тренинг Анны Андреевой “Секреты развития речи. Начало речи”.
Вам будет полезен тренинг по развитию речи, если:
Тренинг начинает работу 4 ноября. Окончание тренинга 18 ноября.
Возраст детей: от года до четырёх лет.
Материалы на тренинге будут в текстовом виде на форуме, в виде файлов *.ppt и в *.pdf, в аудио- и видео-формате (mp3, mp4). Опыт показывает, что сочетания текстовой информации с живой работой на вебинарах – оптимально для освоения нового материала. Помимо этого вам будут предлагаться разные вспомогательные материалы: видеоролики, файлы с готовыми играми и пособиями. По каждой новой теме вы будете получать домашнее задание.
Есть возможность вести персональные дневники. Те участники, которые активно ведут дневники на тренингах, получают максимальный результат.
>>Записаться!
На тренинге вы:
Аудиозапись вебинара:
Страница описания тренинга “Секреты развития речи. Начало речи”: http://danilova.ru/trening/rech1/
Не забудьте подписаться на обновления блога:
Есть несколько простых шагов, которые может сделать каждый родитель. Если вы начнёте делать их вовремя, когда только начинается развитие речи, это не потребует от вас больших усилий, но вы сделаете очень многое для развития речи вашего ребёнка! На вебинаре Анна Андреева рассказала:
- что такое речь, когда начинается её развитие;
- как речь влияет на развитие мышления;
- как связаны развитие речи и развитие личности;
- как нужно говорить с ребёнком, чтобы помогать ему развивать речь;
- всем ли детям нужны пальчиковые игры и специальные занятия;
- для чего существуют нормы развития речи;
- нужно ли заниматься постановкой отдельных звуков;
- какие проблемы и как может решить логопед;
- как сделать занятия по развитию речи интересными и не трудными.
Лилия
Отличный вебинар! Была бы моя воля и возможность, я бы с ним Анну приглашала в каждый сад округа, на каждую детскую площадку! И агитировала мам его прослушать! Очень больно видеть очумелых родителей, которые до 6 лет не обращали внимания на речь своих детей, а при тестировании в школу вдруг оказалось: «Мой ребенок плохо говорит, кто спасет??? Куда бежать????»
Слышать на консультировании те самые распространённые «мифы»! Как вы их удачно описали, по полочкам разложили, на каждый вопрос ответили!
Мне было интересно присутствовать на вебинаре и как специалисту, и как маме.
«Мама хочет сделать ребенка Счастливым!» – какие замечательные слова! Как кто-то заметил на вебинаре “до мурашек”. Спасибо Вам большое!
Алсу
Анна, спасибо большое за вебинар! Очень ценные советы, как раз была в замешательстве по поводу стоит или не стоит идти к логопеду. Спасибо за совет!
Татьяна Ольшанцева
Анна провела просто замечательный вебинар. Очень обстоятельно рассказано о заблуждениях, которые преследуют родителей . Дала практические советы, как эти заблуждения преодолеть. Аня рассказала какие проблемы с речью она преодолела и преодолевает со своими детками. Опять же, как и на многих других вебинарах, повторила, что все обучение маленьких деток надо вести весело и через игру. Что самый лучший учитель для своего ребенка это мама, потому как она хочет видеть своего ребенка счастливым, а любой педагог прежде всего нацелен на результат. После этого целый час отвечала на вопросы, стараясь вникнуть в каждую ситуацию и помочь.
Аня спасибо Вам за то, что вы так щедро делились с нами своими знаниями! С каждым вебинаром, я все больше поражаюсь как много знаний у вас в самых разных областях.
Наташа
Аня, спасибо вам большое-большое за прекрасную и очень актуальную тему! Как всегда зарядили энтузиазмом, вдохновили на новые занятия! Все ваши вебинары слушать одно удовольствие!)
Вера
Большое спасибо, Анна! За ваш труд, за ваши знания и желание ими делиться!
Вебинар ОЧЕНЬ понравился! Четко, просто, доходчиво и с примерами. Как всегда!
Вопросов было очень много, действительно наверно частного характера (и мой в том числе) Все мамы волнуются, детки говорят многие позже чем лет 20-30 назад, когда мы были детьми( сама я начала в полгода слова произносить лепетные, в год уже простые предложения), а тут… все понимаем, все выполняем и только мычим(((
Будем заниматься))) читать, говорить, петь, играть и кривляться)))
Ирина
Анна, спасибо большое! Очень все было интересно и познавательно. очень понравились мифы и их опровержения – многое прям о нас написано. для себя поняла, что у нас действительно есть проблема, но все не так грустно и ВСЕ можно изменить, только нужно приложить свои усилия и желание помочь своему ребенку.
Юлия
Как дочь дефектолога и лингвист, я должна отметить, что вебинар замечательный! Очень полезная информация. Особенно мне понравилось то, что Анна сделала акцент на том, что волшебства не бывает. И только ТРУД родителей может дать результаты. Каким бы хорошим не был логопед, дефектолог, иной другой специалист, без многократных занятий и повторений результата придется ждать долго.
Еще раз спасибо. Вы – умница!
Лилиана
Вебинар просто замечательный! Огромная благодарность Вам, Анна! Мы пока чётко говорим лишь пару слов, но Вы вселили уверенность, что всё ещё будет! Да, наверняка у нас пока накопительный период, и вся перечитанная литература закладывает прочный фундамент!!! А ещё очень приятно слышать всю эту информацию не от “законсервированных теток – логопедов”, а от мамы, опытным путём пришедшим ко всем этим выводам! Вас всегда интересно слушать! Спасибо!
Приглашаем вас на тренинг Анны Андреевой “Секреты развития речи. Начало речи”.
Вам будет полезен тренинг по развитию речи, если:
- вы понимаете, как развитие речи влияет на развитие мышления и развитие личности ребёнка;
- вы намерены активно помогать ребёнку развивать речь;
- у вашего ребёнка пока не развита активная речь, и вас это беспокоит;
- ваш ребёнок всё понимает, но не говорит;
- ребёнок говорит, но мало;
- вы хотите понимать, как помогать в развитие речи именно вашему ребёнку;
- вам нужен запас игр по развитию речи и умение придумывать эти игры самостоятельно.
Тренинг начинает работу 4 ноября. Окончание тренинга 18 ноября.
Возраст детей: от года до четырёх лет.
Материалы на тренинге будут в текстовом виде на форуме, в виде файлов *.ppt и в *.pdf, в аудио- и видео-формате (mp3, mp4). Опыт показывает, что сочетания текстовой информации с живой работой на вебинарах – оптимально для освоения нового материала. Помимо этого вам будут предлагаться разные вспомогательные материалы: видеоролики, файлы с готовыми играми и пособиями. По каждой новой теме вы будете получать домашнее задание.
Есть возможность вести персональные дневники. Те участники, которые активно ведут дневники на тренингах, получают максимальный результат.
>>Записаться!
На тренинге вы:
- ближе познакомитесь со своим ребёнком с разных сторон: обратите внимание на его особенности восприятия информации, типы игр, которые лучше всего ему подходят, научитесь использовать его сильные стороны в развитии речи, узнаете, как развивать более слабые на данный момент стороны;
- получите информацию в целом о развитии речи, о том, как выстраивать индивидуальную схему помощи ребенку;
- узнаете о разных подходах к выполнению стандартных речевых и логопедических заданий и упражнений;
- будете применять разные версии игр, адаптированных к вашему ребенку;
- определите критерии выбора пособий и игр для вашего ребенка;
- сможете выстроить индивидуальную систему занятий.
Аудиозапись вебинара:
Страница описания тренинга “Секреты развития речи. Начало речи”: http://danilova.ru/trening/rech1/
Подобные записи
===============================
Поздравляем!
Вы успешно зарегистрированы на
рассылку записи
бесплатного вебинара
Анны
Андреевой
«Десять рецептов развития речи
для малышей».
| В первом письме рассылки вы получите ссылки для скачивания материалов вебинара. |
Ждём ваши отзывы о вебинаре!
Copyright 1999-2013 © Раннее развитие детей. Сайт Лены Даниловой
Публикация любых материалов сайта допустима только по согласованию с редакцией. |
===================
Море идей - рукоделие, декор дома, поделки и hand made. добавил(а) новую фотографию.
среда, 25 сентября 2013 г.
Гиппократ - "Лечит болезни врач, но излечивает природа."
Предлагаем
вам две замечательные книги абсолютно бесплатно! От профессионалов
своего дела - Нью-йоркского института фотографии! Из книг вы узнаете: -
как стать популярным фотографом и эффективно продвигать свои услуги; -
как фотографировать детей и влюбленных; - как создавать мужские и
женские портреты; - примеры поз для свадебных и женских фотографий.
Ссылка на книги:
http://shop.webpro.ru/ad/ 42747/tasenko/
=======================================================================
http://danilova.ru/trening/igramama/ ТРЕНИНГ "ИГРАТЕЛЬНАЯ МАМА"
=============================================================================
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=592090424184255&set=a.422536971139602.97810.422524177807548&type=1&theater

потрясающе!!!
=====================================
Раннее развитие детей
Предлагаем вам две замечательные книги абсолютно бесплатно! От профессионалов своего дела - Нью-йоркского института фотографии! Из книг вы узнаете: - как стать популярным фотографом и эффективно продвигать свои услуги; - как фотографировать детей и влюбленных; - как создавать мужские и женские портреты; - примеры поз для свадебных и женских фотографий. Ссылка на книги:
http://shop.webpro.ru/ad/

=======================================================================
http://danilova.ru/trening/igramama/ ТРЕНИНГ "ИГРАТЕЛЬНАЯ МАМА"
=============================================================================
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=592090424184255&set=a.422536971139602.97810.422524177807548&type=1&theater

потрясающе!!!
Раннее развитие детей
Памятка для родителей
1. Дети от рождения несут в себе добрые намерения. Ребенок не зол, но он очень быстро может усвоить дурные привычки.
2. Любовь близких не должна подавлять ребенка, важно, чтобы создавались
условия для развития духовных сил и способностей. Важно разумно
сочетать нежность любви с суровостью долга.
3. Бережное воспитание открывает возможности образованию. Воспитание
будет полным, если в своей основе будет содержать величие и
привлекательность духовного и нравственного. Говорите с детьми о
духовном. Смотрите на беседы о духовном как на практическое упражнение
сердца. Нужно очищать сознание как путь к преуспеванию. Даже одна такая
беседа может помочь ребенку понять многие вещи, озарить мир ребенка.
Дети остро воспринимают яркие человеческие качества. Используйте такие
примеры в своих беседах с детьми.
4. Каждый ребенок имеет свой
характер. Важно разглядеть это вовремя, возможно, за отдельными чертами
характера скрывается дарование. Упущенные возможности трудно восполнить в
более старшем возрасте. Все дети нуждаются в материнской любви и ласке.
Любовь и забота близких подготовят ребенка ко многим сложностям
современной жизни. Обстановка в доме также накладывает печать на всю
жизнь. Дети чутко относятся к атмосфере, царящей в доме, ко всему
домашнему укладу.
5. Ребенок может все! Для этого важно не
запрещать ему что-то делать, а лучше перевести его внимание на более
привлекательное и полезное. Многие взрослые навязывают детям игры по
своему усмотрению, вместо того, чтобы наблюдать, куда устремляется
внимание ребенка. Дети любят разбирать игрушки, чтобы применять их
по-своему.
6. Основную информацию ребенок получает до пяти лет.
После семи лет уже многое потеряно. Важно ребенку показать
беспредельность и безграничность окружающего его мира.
7. В воспитании детей не допустимы ложь, грубость и насмешка.
8. Привлекайте ребенка ко всем своим делам, посильным для него. Дети любят "работать, как взрослые".
9. Научите детей искать позитивное в каждом моменте. Отрицающий беден, утверждающий богат. Невежество - мать отрицания.
10. Научите детей быть внимательными. Без внимательности,
наблюдательности трудно учиться, узнавать новое, открывать законы,
воспринимать мир во всей его красоте. В воспитании первое место
принадлежит восприятию красоты. Научите ребенка видеть и слышать
прекрасное.
11. Грубость унижает человека. Следует всеми силами
искоренять жестокость и грубость. Дети не жестоки, пока они не
столкнутся с первой жестокостью по отношению к себе. Лишь немногие
готовы сами противостоять потоку темного хаоса.
12. Научитесь
быть терпеливыми без притворства и попустительства. В случае непонимания
посидите вместе молча и думайте одну думу, понимание придет. Скоро
поймете, насколько такой молчаливый совет полезен.
Ш. А. Амонашвили
Памятка для родителей
1. Дети от рождения несут в себе добрые намерения. Ребенок не зол, но он очень быстро может усвоить дурные привычки.
2. Любовь близких не должна подавлять ребенка, важно, чтобы создавались условия для развития духовных сил и способностей. Важно разумно сочетать нежность любви с суровостью долга.
3. Бережное воспитание открывает возможности образованию. Воспитание будет полным, если в своей основе будет содержать величие и привлекательность духовного и нравственного. Говорите с детьми о духовном. Смотрите на беседы о духовном как на практическое упражнение сердца. Нужно очищать сознание как путь к преуспеванию. Даже одна такая беседа может помочь ребенку понять многие вещи, озарить мир ребенка. Дети остро воспринимают яркие человеческие качества. Используйте такие примеры в своих беседах с детьми.
4. Каждый ребенок имеет свой характер. Важно разглядеть это вовремя, возможно, за отдельными чертами характера скрывается дарование. Упущенные возможности трудно восполнить в более старшем возрасте. Все дети нуждаются в материнской любви и ласке. Любовь и забота близких подготовят ребенка ко многим сложностям современной жизни. Обстановка в доме также накладывает печать на всю жизнь. Дети чутко относятся к атмосфере, царящей в доме, ко всему домашнему укладу.
5. Ребенок может все! Для этого важно не запрещать ему что-то делать, а лучше перевести его внимание на более привлекательное и полезное. Многие взрослые навязывают детям игры по своему усмотрению, вместо того, чтобы наблюдать, куда устремляется внимание ребенка. Дети любят разбирать игрушки, чтобы применять их по-своему.
6. Основную информацию ребенок получает до пяти лет. После семи лет уже многое потеряно. Важно ребенку показать беспредельность и безграничность окружающего его мира.
7. В воспитании детей не допустимы ложь, грубость и насмешка.
8. Привлекайте ребенка ко всем своим делам, посильным для него. Дети любят "работать, как взрослые".
9. Научите детей искать позитивное в каждом моменте. Отрицающий беден, утверждающий богат. Невежество - мать отрицания.
10. Научите детей быть внимательными. Без внимательности, наблюдательности трудно учиться, узнавать новое, открывать законы, воспринимать мир во всей его красоте. В воспитании первое место принадлежит восприятию красоты. Научите ребенка видеть и слышать прекрасное.
11. Грубость унижает человека. Следует всеми силами искоренять жестокость и грубость. Дети не жестоки, пока они не столкнутся с первой жестокостью по отношению к себе. Лишь немногие готовы сами противостоять потоку темного хаоса.
12. Научитесь быть терпеливыми без притворства и попустительства. В случае непонимания посидите вместе молча и думайте одну думу, понимание придет. Скоро поймете, насколько такой молчаливый совет полезен.
Ш. А. Амонашвили
1. Дети от рождения несут в себе добрые намерения. Ребенок не зол, но он очень быстро может усвоить дурные привычки.
2. Любовь близких не должна подавлять ребенка, важно, чтобы создавались условия для развития духовных сил и способностей. Важно разумно сочетать нежность любви с суровостью долга.
3. Бережное воспитание открывает возможности образованию. Воспитание будет полным, если в своей основе будет содержать величие и привлекательность духовного и нравственного. Говорите с детьми о духовном. Смотрите на беседы о духовном как на практическое упражнение сердца. Нужно очищать сознание как путь к преуспеванию. Даже одна такая беседа может помочь ребенку понять многие вещи, озарить мир ребенка. Дети остро воспринимают яркие человеческие качества. Используйте такие примеры в своих беседах с детьми.
4. Каждый ребенок имеет свой характер. Важно разглядеть это вовремя, возможно, за отдельными чертами характера скрывается дарование. Упущенные возможности трудно восполнить в более старшем возрасте. Все дети нуждаются в материнской любви и ласке. Любовь и забота близких подготовят ребенка ко многим сложностям современной жизни. Обстановка в доме также накладывает печать на всю жизнь. Дети чутко относятся к атмосфере, царящей в доме, ко всему домашнему укладу.
5. Ребенок может все! Для этого важно не запрещать ему что-то делать, а лучше перевести его внимание на более привлекательное и полезное. Многие взрослые навязывают детям игры по своему усмотрению, вместо того, чтобы наблюдать, куда устремляется внимание ребенка. Дети любят разбирать игрушки, чтобы применять их по-своему.
6. Основную информацию ребенок получает до пяти лет. После семи лет уже многое потеряно. Важно ребенку показать беспредельность и безграничность окружающего его мира.
7. В воспитании детей не допустимы ложь, грубость и насмешка.
8. Привлекайте ребенка ко всем своим делам, посильным для него. Дети любят "работать, как взрослые".
9. Научите детей искать позитивное в каждом моменте. Отрицающий беден, утверждающий богат. Невежество - мать отрицания.
10. Научите детей быть внимательными. Без внимательности, наблюдательности трудно учиться, узнавать новое, открывать законы, воспринимать мир во всей его красоте. В воспитании первое место принадлежит восприятию красоты. Научите ребенка видеть и слышать прекрасное.
11. Грубость унижает человека. Следует всеми силами искоренять жестокость и грубость. Дети не жестоки, пока они не столкнутся с первой жестокостью по отношению к себе. Лишь немногие готовы сами противостоять потоку темного хаоса.
12. Научитесь быть терпеливыми без притворства и попустительства. В случае непонимания посидите вместе молча и думайте одну думу, понимание придет. Скоро поймете, насколько такой молчаливый совет полезен.
Ш. А. Амонашвили
====================================================================================
Люди дарят цветы, потому что в цветах заложен настоящий смысл Любви. Тот, кто попытается овладеть цветком, увидит, как увядает его красота. Но тот, кто будет просто смотреть на цветок в своем поле, всегда будет с ним. Потому что он сольется с вечером, с заходом солнца, с запахом влажной земли и облаками на горизонте.
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1452812911611326&set=a.1447220378837246.1073741826.1447088102183807&type=1&theater
Мир прекрасного поделился(лась) фотографией Чудесные цветы. Beautiful flowers.
Люди
дарят цветы, потому что в цветах заложен настоящий смысл Любви. Тот,
кто попытается овладеть цветком, увидит, как увядает его красота. Но
тот, кто будет просто смотреть на цветок
в своем поле, всегда будет с ним. Потому что он сольется с вечером, с
заходом солнца, с запахом влажной земли и облаками на горизонте.
=======================
Гиппократ - "Лечит болезни врач, но излечивает природа."
Люди
дарят цветы, потому что в цветах заложен настоящий смысл Любви. Тот,
кто попытается овладеть цветком, увидит, как увядает его красота. Но
тот, кто будет просто смотреть на цветок
в своем поле, всегда будет с ним. Потому что он сольется с вечером, с
заходом солнца, с запахом влажной земли и облаками на горизонте.
Гиппократ - "Лечит болезни врач, но излечивает природа."
Приходит к отцу молодая девушка и говорит:
- Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и
проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил… что
мне делать?
Отец вместо ответа поставил на огонь 3 одинаковых
кастрюли с водой, в одну бросил морковь, в другую положил яйцо, а в
третью насыпал кофе.
Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из третьей кастрюли.
- Что изменилось? — спросил он свою дочь.
- Яйцо и морковь сварились, а кофе растворилось в воде — ответила она.
- Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри —
твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и
жидкое яйцо стало твердым.
Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств кипятка.
Так и люди — сильные внешне могут расклеиться и стать слабаками там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут.
- А кофе? — спросила дочь
- О! Это самое интересное! Зерна кофе полностью растворились в новой
враждебной среде и изменили ее — превратили кипяток в великолепный
ароматный напиток.
Есть особые люди, которые не изменяются в
силу обстоятельств — они изменяют сами обстоятельства и превращают их в
нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
![© @[177175212423858:274:Успешные люди] - цитаты, секреты, советы](https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/p320x320/1375892_304029806405064_557184657_n.jpg)









