вторник, 22 октября 2013 г.

================



http://www.youtube.com/watch?v=Uw9ylrl-Z3o

Ребёнок не хочет ложиться спать! Спасите!   

===========================


http://www.youtube.com/watch?v=D33YkSU84A8  на сайте еше много,много всего разного

Как придумывать игры на ходу и научить этому ребёнка!   

============================

http://www.youtube.com/watch?v=AvVNtJjmfu4  На сайте еще много чего.

Музыка с мамой.№1 Весёлая гимнастика . Железнова Е.С.   


===================================================
http://www.aif.ru/dosug/article/67405

Слова, которые часто пишут с ошибками: 8 наречий


==============================
https://www.facebook.com/photo.php?v=648083021898258&notif_t=notify_me  ДИКТОР ТАРАТОРИТ СКОРОГОВОРКИ

Нравится · 11 мин. назад
телеведущая - ПРОФЕССИОНАЛ
Вот это профессионал. А в Мандруй Дешевше работают путешественники-профессионалы

и профессионалы готовят лучшую в Украине рассылку акционных туров http://bit.ly/MDlistfb

==========================================================================

http://blog.danilova.ru/vse-o-detyah/polovina-mozga.html

http://blog.danilova.ru/tag/vsyo-o-detyah-starshe-5  и еще многое на сайте


Половина мозга…. Или зачем нужно творчество

В продолжение вчерашнего материла о том, зачем детям учиться музыке, хочу поговорить о том, зачем детям вообще творчество. И не столько творчество, как вообще гармоничное развитие, о котором забывают многие мамы, увлечённые ранним развитием. Вообще, многие представляют себе раннее развитие, как раннее обучение чтению и счёту. А развитие и обучение – вещи очень разные…
Недавно мне попалась замечательная статья как раз на эту тему (источник). И она отлично даёт ответ на вопрос, а зачем вообще заниматься с детьми творчеством. Удивительно, но этот вопрос странный для меня вопрос, мне задают довольно часто, да еще и стараются найти объяснение своим убеждениям, мол, не всем быть художниками. Да не у всех детей получается. И зачем, мол, заставлять, если у ребёнка получается плохо…
Заставлять, конечно, не надо. Но стимулировать творческие проявления надо обязательно!
Итак.
Половина мозга. Автор: Вячеслав Гусев
«Ну почему, скажите мне, большинство успешных людей этого мира бывшие двоечники и троечники?!» – спросила меня директор гимназии в которой учились мои дети, размахивая газетой из которой почерпнула эти впечатляющие сведения. «Да потому, что они на самом деле отличники!» – также эмоционально вырвалось у меня.
Попробую объяснить. У человека два полушария мозга — логико-аналитическое и эмоционально-интуитивное. До встречи с Системой ребенок в равной мере пользуется обоими: когда ему грустно — грустит, хочется думать — думает, хочется играть — играет, хочется творить — творит. Учится пользоваться всеми аспектами своего сознания. Принятые в большинстве «развитых» стран мира системы образования не предназначены для развития обоих полушарий. Более того, функция второго полушария (эмоции, стремление обращаться к интуиции, искать альтернативные, не предусмотренные школьной программой решения) не приветствуется. Системе нужны винтики, а зачем ей винтик, который сегодня винтик, а завтра цветок? Куда его приткнуть Системе?
Но ведь для полноценной жизни нужно то и другое. Вы когда-нибудь видели кошку с перекошенным лицом? А ведь у нее тоже два полушария и в обществе она себя не плохо чувствует.
Вот и получается, что те дети, которые не отличаются особенными успехами по логико-аналитической шкале оценки могут быть гордостью района по эмоционально-интуитивной шкале. Оказывается, что по сумме балов они легко обходят  ”хороших” учеников. Первым об этом громко заявил Роберт Киосаки названием книги: «Хочешь быть богатым не ходи в школу». Он абсолютно разумно заметил, что ни в одной школе мира не тренируют навыки командной работы и взаимовыручки, так что даже в рамках левого мозга приветствуются далеко не все функции. Винтик должен быть полированным.
Как бывший вирусолог-иммунолог и специалист в области психосоматической медицины могу заметить, что баланс иммунной системы синхронизирован с балансом полушарий, угнетение активности одного из них автоматически ведет к угнетению иммунитета. Лучшая вакцина от гриппа — просто дать возможность проявится угнетенным функциям. Да что там грипп. Доктор традиционной восточной медицины скажет вам, что все болезни возникают вследствие нарушения баланса «инь» и «ян», левого и правого. Человек, который непрерывно активизирует одно и угнетает другое — не может быть здоровым. Нет способа. Да только это не кому заметить поскольку на страже здоровья левополушарных людей стоит точно такая же медицина с половиной мозга, которая вместо того чтобы включать недостающий функции стремится их заменить тем или иным способом. Прокрустова медицина. Перефразируя известную фразу: «А судьи кто?», можно также сакраментально произнести: «А лечит кто?». Такие же полированные винтики. Занавес.
Я на семинаре посвященном творчеству просил своих студентов выйти и показать что-нибудь творческое, не важно что, от души что-нибудь. Наступала глубокая многозначительная пауза. Потом кто-нибудь выходил и пел куплет из песни Киркорова. «А творческого в этом что?» – спрашивал я. “Творец” не знал что ответить. «Хорошо, теперь поделитесь правилами, которые приходят вам на ум». О да! Вся группа преображалась, радостно и наперебой начинали сыпать правила: от «ЖИ – ШИ пиши с буквой И», до правил перехода через улицу.. Включалась тренированная половина мозга.
Не бывает бесплатного образования. За любое бесплатное кто-то платит. Иногда всей своей жизнью.
И только когда полуживое существование совсем невмоготу приходит вконец обалдевший Отличник Системы к какому-нибудь гештальт-терапевту и тот задает легендарный в определенных кругах вопрос: «Что ты чувствуешь?» И получает в ответ: «Ничего». Я обычно парировал: «Живой всегда что-то чувствует. А ты?»
Начинается долгий путь к исцелению. Трудная попытка вернуть хотя бы часть того, что было дано от природы.
Не забудьте подписаться на обновления блога:
Блог Лены Даниловой “Живите сегодня!”
Delivered by FeedBurner

20 Окт 2013

Записи вебинара “Десять рецептов развития речи для малышей”

Предлагаем вашему вниманию записи вебинара Анны Андреевой “Десять  рецептов развития речи для малышей”.
Есть несколько простых шагов, которые может сделать каждый родитель. Если вы начнёте делать их вовремя, когда только начинается развитие речи, это не потребует от вас больших усилий, но вы сделаете очень многое для развития речи вашего ребёнка! На вебинаре Анна Андреева рассказала:
  • что такое речь, когда начинается её развитие;
  • как речь влияет на развитие мышления;
  • как связаны развитие речи и развитие личности;
  • как нужно говорить с ребёнком, чтобы помогать ему развивать речь;
  • всем ли детям нужны пальчиковые игры и специальные занятия;
  • для чего существуют нормы развития речи;
  • нужно ли заниматься постановкой отдельных звуков;
  • какие проблемы и как может решить логопед;
  • как сделать занятия по развитию речи интересными и не трудными.
Участники вебинара оставили много хороших отзывов:
Лилия
Отличный вебинар! Была бы моя воля и возможность, я бы с ним Анну приглашала в каждый сад округа, на каждую детскую площадку! И агитировала мам его прослушать! Очень больно видеть очумелых родителей, которые до 6 лет не обращали внимания на речь своих детей, а при тестировании в школу вдруг оказалось: «Мой ребенок плохо говорит, кто спасет??? Куда бежать????»
Слышать на консультировании те самые распространённые «мифы»! Как вы их удачно описали, по полочкам разложили, на каждый вопрос ответили!
Мне было интересно присутствовать на вебинаре и как специалисту, и как маме.
«Мама хочет сделать ребенка Счастливым!» – какие замечательные слова! Как кто-то заметил на вебинаре “до мурашек”. Спасибо Вам большое!
Алсу
Анна, спасибо большое за вебинар! Очень ценные советы, как раз была в замешательстве по поводу стоит или не стоит идти к логопеду. Спасибо за совет!
Татьяна Ольшанцева
Анна провела просто замечательный вебинар. Очень обстоятельно рассказано о заблуждениях, которые преследуют родителей . Дала практические советы, как эти заблуждения преодолеть. Аня рассказала какие проблемы с речью она преодолела и преодолевает со своими детками. Опять же, как и на многих других вебинарах, повторила, что все обучение маленьких деток надо вести весело и через игру. Что самый лучший учитель для своего ребенка это мама, потому как она хочет видеть своего ребенка счастливым, а любой педагог прежде всего нацелен на результат. После этого целый час отвечала на вопросы, стараясь вникнуть в каждую ситуацию и помочь.
Аня спасибо Вам за то, что вы так щедро делились с нами своими знаниями! С каждым вебинаром, я все больше поражаюсь как много знаний у вас в самых разных областях.
Наташа
Аня, спасибо вам большое-большое за прекрасную и очень актуальную тему! Как всегда зарядили энтузиазмом, вдохновили на новые занятия! Все ваши вебинары слушать одно удовольствие!)
Вера
Большое спасибо, Анна! За ваш труд, за ваши знания и желание ими делиться!
Вебинар ОЧЕНЬ понравился! Четко, просто, доходчиво и с примерами. Как всегда!
Вопросов было очень много, действительно наверно частного характера (и мой в том числе) Все мамы волнуются, детки говорят многие позже чем лет 20-30 назад, когда мы были детьми( сама я начала в полгода слова произносить лепетные, в год уже простые предложения), а тут… все понимаем, все выполняем и только мычим(((
Будем заниматься))) читать, говорить, петь, играть и кривляться)))
Ирина
Анна, спасибо большое! Очень все было интересно и познавательно. очень понравились мифы и их опровержения – многое прям о нас написано. для себя поняла, что у нас действительно есть проблема, но все не так грустно и ВСЕ можно изменить, только нужно приложить свои усилия и желание помочь своему ребенку.
Юлия
Как дочь дефектолога и лингвист, я должна отметить, что вебинар замечательный! Очень полезная информация. Особенно мне понравилось то, что Анна сделала акцент на том, что волшебства не бывает. И только ТРУД родителей может дать результаты. Каким бы хорошим не был логопед, дефектолог, иной другой специалист, без многократных занятий и повторений результата придется ждать долго.
Еще раз спасибо. Вы – умница!
Лилиана
Вебинар просто замечательный! Огромная благодарность Вам, Анна! Мы пока чётко говорим лишь пару слов, но Вы вселили уверенность, что всё ещё будет! Да, наверняка у нас пока накопительный период, и вся перечитанная литература закладывает прочный фундамент!!! А ещё очень приятно слышать всю эту информацию не от “законсервированных теток – логопедов”, а от мамы, опытным путём пришедшим ко всем этим выводам! Вас всегда интересно слушать! Спасибо!

Приглашаем вас на тренинг Анны Андреевой “Секреты развития речи. Начало речи”.

Вам будет полезен тренинг по развитию речи, если:
  • вы понимаете, как развитие речи влияет на развитие мышления и развитие личности ребёнка;
  • вы намерены активно помогать ребёнку развивать речь;
  • у вашего ребёнка пока не развита активная речь, и вас это беспокоит;
  • ваш ребёнок всё понимает, но не говорит;
  • ребёнок говорит, но мало;
  • вы хотите понимать, как помогать в развитие речи именно вашему ребёнку;
  • вам нужен запас игр по развитию речи и умение придумывать эти игры самостоятельно.
>>Да, я хочу научить ребёнка говорить красиво и правильно!
Тренинг начинает работу 4 ноября. Окончание тренинга 18 ноября.
Возраст детей: от года до четырёх лет.
Материалы на тренинге будут в текстовом виде на форуме, в виде файлов *.ppt и в *.pdf, в аудио- и видео-формате (mp3, mp4). Опыт показывает, что сочетания текстовой информации с живой работой на вебинарах – оптимально для освоения нового материала. Помимо этого вам будут предлагаться разные вспомогательные материалы: видеоролики, файлы с готовыми играми и пособиями. По каждой новой теме вы будете получать домашнее задание.
Есть возможность вести персональные дневники. Те участники, которые активно ведут дневники на тренингах, получают максимальный результат.
>>Записаться!
На тренинге вы:
  • ближе познакомитесь со своим ребёнком с разных сторон: обратите внимание на его особенности восприятия информации, типы игр, которые лучше всего ему подходят, научитесь использовать его сильные стороны в развитии речи, узнаете, как развивать более слабые на данный момент стороны;
  • получите информацию в целом о развитии речи, о том, как выстраивать индивидуальную схему помощи ребенку;
  • узнаете о разных подходах к выполнению стандартных речевых и логопедических заданий и упражнений;
  • будете применять разные версии игр, адаптированных к вашему ребенку;
  • определите критерии выбора пособий и игр для вашего ребенка;
  • сможете выстроить индивидуальную систему занятий.
>>Узнать все подробности!
Аудиозапись вебинара:
Чтобы получить доступ к скачиванию файла, кликните на кнопкe вашей социальной сети и оставьте, пожалуйста, небольшой комментарий:
Рекомендуйте нас своим друзьям во всплывающем окошке!
И тогда здесь откроется ссылка на скачивание файла.

Страница описания тренинга “Секреты развития речи. Начало речи”: http://danilova.ru/trening/rech1/

Не забудьте подписаться на обновления блога:
Блог Лены Даниловой “Живите сегодня!”

Delivered by FeedBurner

Подобные записи


===============================

Поздравляем!

Вы успешно зарегистрированы на рассылку записи
бесплатного вебинара Анны Андреевой
«Десять рецептов развития речи
для малышей».

В первом письме рассылки вы получите ссылки для скачивания материалов вебинара.

Ждём ваши отзывы о вебинаре!

По всем вопросам пишите ru.danilova@gmail.com
или звоните 8-800-333-92-93.

Copyright 1999-2013 © Раннее развитие детей. Сайт Лены Даниловой
Публикация любых материалов сайта допустима только по согласованию с редакцией.
===================
Море идей - рукоделие, декор дома, поделки и hand made. добавил(а) новую фотографию.

Автор: на

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)